什么这门课还可以做口红,物理化学

　 辽宁白癜风医院 http://ask.bdfyy999.com/
楚天都市报6月17日讯（记者揭明玥通讯员韦媛媛张安）“什么？这门课还可以做口红？”昨日，在湖北工业大学工程技术学院生化工程系的一堂《物理化学》课上，同学们纷纷展示着自己做的“日常生活用品”，其中部分同学做的口红，引起了大家一阵阵惊呼。据了解，这堂课是湖北工业大学工程技术学院生化工程系《物理化学》张婷老师在课程改革中实践教学部分，让同学们结合生活中的物化知识，自己动手，运用物化专业知识，“生产”出常见的生活用品。记者在当天的物化课堂看到，同学们纷纷将自己做的护手霜、卸妆膏、香水、驱蚊水、香皂、素颜霜等“物化产品”展示在讲台上，其中最引人注目是一排亮闪闪的口红。“口红的主要原料是口红粉和蜂蜡，在制作过程中，蜂蜡的融化程度、口红粉加入的时机和原料混合程度直接决定了口红的效果，之前物化课中界面现象知识点的学习，让我很快掌握了这些要点，因此很顺利的做出了这只口红。”一位同学在介绍制作过程时这样说到。而在随后的产品交流中，试用过后同学们纷纷表示很惊讶，与日常生活用的几乎没有差别。“之前只知道口红、卸妆膏、素颜霜等化妆品很神秘，没想到只要掌握了其中的原理，他们的制作过程也很简单嘛。这些口红擦起来也很美啊！”有学生感叹道。张婷老师介绍说：“我们日常生活中使用生活用品，其实运用的就是我们物化课上经常讲的一些原理，这些原理听起来生涩难懂，但用起来却很简单，这就是物理化学的学习过程，结合生活中的自身经历，难学的物理化学也就不那么难了。”当问及张老师如何会有此创意，她说：“每当给人介绍自己职业是物理化学老师的时候，总会遇到有人问什么是《物理化学》，是物理课和化学课么？”对于此类问题，张婷老师也表示很委屈和尴尬，因为物化课讲的就是生活中的常识。她接着说道：“在课堂上也碰到过这样的尴尬，在教学过程中，总会听到同学们讨论这门课是一门什么样的课程，好难懂啊。”也正是因为物理化学如此“不被理解”，张老师才萌发了用日常生活用品来讲解物化课的想法。据了解，高校《物理化学》课因其公式的复杂性、知识点的逻辑连贯性、概念的抽象性，在各高校学生中，是一门公认的“难课”。在以往的教学过程中，老师通常采用的是课堂教学的方法来讲授知识点，而这种方法使得学生的学习是被动的，对于晦涩难懂的物化知识更是难以理解。张婷表示，当前国家重视应用技术型人才的培养，而生涩难懂的《物理化学》如何靠近这个目标，是她一直在思考的问题。此次的次教学项目，是她探索利用任务驱动式教学模式，对界面现象教学进行的尝试性教学。从学生的前期准备、课堂状态及课后反应来看，此次教学课程的实施成功引起了学生对《物理化学》的兴趣，提高了大家对物理化学的热情。而从大家的成果来看，大家对生活的观察很仔细、动手能力很强，课程任务超过预设目标，是一次很好的探索。

　 转载请注明原文网址：http://www.odnkc.com/hssjw/14726.html